Освітній процес
Пріоритетні завдання закладу дошкільної освіти на 2022-2023 н.р.
.
Базовий компонент дошкільної освіти в Україні (нова редакція).
Комплексна освітня програма для дітей раннього та переддошкільного віку "Стежинки у Всесвіт"
Навчально-виховний процес дітей раннього віку в дошкільному закладі здійснюється за програмою «Маляточко» (частина комплексної програми "Стежинки у Всесвіт" для дітей раннього віку).
Основним напрямком роботи з дітьми раннього віку (від 2 – х до 3- х років) є забезпечення їх емоційного комфорту під час перебування у нашому закладі, створення сприятливих умов для їх психічного і фізичного розвитку. Серед багатьох чинників, що забезпечують необхідний рівень фізичного та психічного розвитку дітей раннього віку, одним з головних є раціональний режим, який враховує:
тривалість активної діяльності, що відповідає межі функціональної працездатності нервової системи, певну кількість годин сну для повноцінного відпочинку;
послідовність та чергування прийому їжі, сну та активної діяльності з урахуванням можливостей організму дитини.
Особлива увага приділяється режиму дня в період адаптації дітей до умов дошкільного закладу. Перехід з домашніх умов до дитячого садка для багатьох малюків досить складний. З метою вивчення адаптаційного періоду в закладі проводиться постійне спостереження за кожною дитиною у різні відрізки часу: спостереження за ранковим прийомом, за поверненням дитини у групу із прогулянки та денним сном, під час режимних моментів за взаєминами між дітьми, спостереження під час повернення додому, за емоційним станом та поведінкою дитини протягом дня у ЗДО. Для підвищення надійності методу спостереження використовується метод експертних оцінок, коли спостереження проводяться психологом разом із педагогами, дані заносяться в листи адаптації. Крім того, проводяться співбесіди з батьками майбутніх вихованців, дані відповідей батьків записуються в індивідуальні діагностичні картки. Це спонукає батьків до співпраці з вихователями та психологом під час адаптаційного періоду.
Головним завданням розвитку дітей раннього віку нашого дошкільного закладу є створення для малят насиченого розвивального предметно – ігрового середовища та своєчасного введення нового для них досвіду. Періодично поновлюване, варіативне, оптимально організоване предметно - ігрове середовище в нашому закладі носить розвивальний характер, спонукає дитину до активної пізнавальної діяльності, позитивно впливає на її емоційну сферу, мобілізує процеси мислення.
Освітній процес із дітьми дошкільного віку здійснюється за програмою «Стежинки у Всесвіт»
К.Л. Крутій (для дітей переддошкільного віку).
Плануючи свою роботу, педагоги – вихователі різних вікових груп, музичний керівник та інші фахівці – враховують вимоги Базового компоненту дошкільної освіти, чинних програм розвитку, навчання і виховання дітей, завдання та зміст заходів, закладених у річному плані роботи закладу. При цьому забезпечуємо взаємозв’язок перспективного і поточного планування, що дає можливість поетапно реалізувати намічені цілі, конкретизуючи їх у певних формах роботи, освітніх завданнях до них.
Виконання виховних завдань педагоги вбачають у збагаченні моральної свідомості і поведінки дошкільника; його залученні до світу вироблених людством цінностей; формуванні ціннісних основ ставлення до навколишнього світу і самого себе.
Навчання особистості здійснюється через спрямування педагогічної діяльності на розвиток у дошкільників пізнавальної активності, творчого ставлення до дійсності, розумовий розвиток дитини (формування вміння виділяти проблему, аналізувати її, встановлювати зв'язок причин і наслідків, знаходити адекватні способи її розв'язання).
Робота з дітьми
наші світлини:
Колективні роботи дітей...
